（三）不聪明的目标
（三）不聪明的目标 在管理学经典理论中，特别是在彼得·德鲁克提出了目标管理的 五大要义之后，人们意识到合理的目标会表现5个重要特点，就是明确 性、可测量性、可实现性、关联性与时效性，取其英文首字母刚好凑成 “SMART”，称为目标管理的SMART原则，英文“smart”刚好有“聪 明”的意思。 日常目标管理却存在一个“不聪明”的悖论，就是在确立目标的初 期，甚至是很长一段时间，不见得会符合SMART原则。例如，孩子们说 “我长大想当科学家”“我长大想当老师”等，又或者青少年说“我喜欢 和某人做朋友”，几个广东好朋友说“我们开车去吃湖南，找好吃的水煮 鱼尝尝”。那我们可以说这些不符合严谨客观事实或者最优的选项，就是 谬误，就是愚蠢吗？ 达·芬奇画画时会大胆地尝试新颜料，尽管着色效果不是当时最稳 定的；安东尼奥·高迪会设计出一个有生之年都完成不了的“新概念”建 筑；张衡花了大量时间看星星，或许不如看账本或者看治国方略来得回报率高。古往今来，这些带有偏好性的东 西往往能注入巨大的革新力量，及另一 个领域的新收益。 所以，为了补充及进一步发展 SMART原则，我们加入了一些新元 素——UBE，后文会对UBE有解释。UBE 是满足在想法未酝酿至具体可操作的阶 段，作为思路的一种重要“锚定”，使得思考方向不会发生重大偏差，并且可以兼顾个体或群体主观上的兴趣 偏好。 简而言之，作为目标，至少符合UBE或SMART原则，如果自己又不喜 欢，又无法想象，又无法明确执行，这种想法还要作为“目标”去指导个 人的行动，这就比较荒谬了。 （四）没有目标行不行 没有目标，我只愿随波逐流。这样对吗？目前无法判定对错，但是是 可行的。 必须明确一点，“没有目标”与“不符合UBE或SMART原则的目标” 是两码事。没有目标，在我一个好哥们身上就体现得淋漓尽致。 他的态度就是：父母让我上学，我就上学，我也不会努力；出来工 作，哪里招人，就去哪里上班；不打算恋爱及结婚生子，合得来就相处， 合不来就算了。这种生活态度有点像日漫《冰菓》里的折木奉太郎；也像 西游记里的沙僧，师父和师兄吩咐我干啥，我就老老实实干啥。也就是说，这种类型的人并不算世间奇人异事，是可以遇见的，并且以这样的 生活态度行事，也是可以满足日常生活的。这类人只处理事务，不设定目标。 所以，我在本书记录的尽是一些“小技巧”，如果你刚好是“没有目 标”的人，哪怕这些“小技巧”不匹配“我这个没有目标的人”，也可以当成“小游记”读读，领略不一样的生活情怀。
